本周，我很高兴看到我们的小学生参加集会，很高兴家长、家庭成员和寄宿家庭能够加入我们，聆听他们的学习情况，并看到他们每人表演两首太空主题的歌曲。 我们的观众人数超过 100 人，其中大约有 20 名嘉宾和近 100 名学生。 小学生们在我们有史以来最大的观众面前都充满自信和清晰地发言，当我们的高年级学生默默地引导他们完成困难的单词，然后在最后热烈鼓掌时，你可以听到一根针掉在地上的声音。

早些时候，在集会中，我谈到了在我们步入成年的过程中庆祝彼此才能的重要性。 如果我们彼此了解自己，并以积极的评价和热情认可努力、应用和坚持，我们就能激发信心、目标，这有助于我们所有人取得成功并实现我们的人生目标。

我们期待更多的集会演示，但未来也期待在音乐、戏剧、艺术和体育方面取得成功。

最后，我还要向本学期学习舞蹈的 Headstart 班致敬。 他们已经开始掌握萨尔萨舞的相当多的舞步，现在能够表演基本的向前、侧步、右转和后退。 与舞伴一起跳舞引起了很大的兴奋，尽管最初有些紧张，但大多数学生都会大笑起来，享受乐趣并学习不同的技能。

AIS 有幸接待了来自南澳大利亚大学 (UniSA) 的 Deb Green 教授。 她富有洞察力的演讲深入探讨了健康和社交媒体的复杂性，涵盖了与我们学生日常生活产生共鸣的基本主题。

基本见解：格林教授的要点

1. 在数字领域提升自尊：

格林教授谈到了社交媒体对自尊带来的挑战。 在充满过滤器和策划内容的世界中，她指导我们的学生制定策略，在面对网络压力时建立积极的自我认知和适应能力。

2. 防范勒索和在线威胁：

数字环境有时可能很危险。 格林教授揭示了不断增加的在线威胁事件，并就学生如何在虚拟世界中保护自己免受潜在伤害提供了宝贵的见解。

3.掌握信息处理：

随着信息的不断涌入，有效地处理信息是一项至关重要的技能。 格林教授讨论了帮助学生筛选数字噪音的技术，鼓励他们成为有洞察力的信息消费者。

4.揭露诈骗和数字欺骗：

网络安全日益受到关注。 该演讲重点介绍了针对学生的常见在线诈骗，并为他们提供了识别和阻止这些数字陷阱的知识。

5.增强学生的数字弹性：

格林教授认识到采取积极主动措施的必要性，最后提出了如何在网上保护自己的实用建议。 从了解隐私设置到培养批判性思维，学生们采取了切实可行的步骤来增强他们的数字弹性。

我们衷心感谢黛布·格林教授分享她的专业知识。 当我们驾驭数字化景观时，让我们团结一致，培育一个知情、有弹性和支持性的社区。