آموزان ای آی اس در مراسم پذیرایی رهبران دانشآموزی در کاخ دولت شرکت کردند
محمد پارسا سالاری و ترن نگوک هوین ترام در کنار اعلی حضرت محترم فرانسیس آدامسون
راه را برای فردایی روشنتر هموار میکنند
کاپیتانهای مدرسه پارسا و تسا با افتخار نماینده مدرسه ای آی اس در کاخ دولت در روز ۴ سپتامبر ۲۰۲۴ بودند
هر سال، به مدت نزدیک به ۳۰ سال، فرماندار ایالت استرالیای جنوبی مراسم پذیراییای برگزار کرده است تا از رهبران دانشآموزی سال دوازدهم مدارس سراسر ایالت قدردانی کند
عالیجناب مفتخر بود که به این سنت ادامه دهد و از دانشآموزانی از مناطق شهری آدلاید، مید نورت، ریورلند و لایمستون کوست در کاخ دولت استقبال کند
وی با دانشآموزان درباره زندگیشان در سالهای پایانی مدرسه، توانایی آنها برای تبدیل شدن به شهروندان فعال در آینده استرالیای جنوبی و برنامههایشان برای ادامه تحصیل و کار صحبت کرد
سخنرانی فرماندار
راد و من خوشحالیم که شما را به کاخ دولت خوشآمد میگوییم و به خصوص به آنهایی که از فواصل دور سفر کردهاند خوشآمد میگوییم
تبریک میگوییم که برای حضور در این مراسم انتخاب شدهاید و رهبران جوامع مدرسهای خود هستید
ما خوشحالیم که برخی از شما را در طول بازدید از مدارس ملاقات کردهایم و منتظریم که از مدارسی که هنوز بازدید نکردهایم، بازدید کنیم
در حالی که از این بازدیدها برای صحبت درباره مزایای شهروندی فعال استفاده کردهایم، از فرصت شنیدن درباره دستاوردها و نگرانیهای دانشآموزان بسیار سپاسگزار بودهایم
ما نمونههای خوبی از تغییرات مثبت در کلاسهای درس، مدارس و جامعه بزرگتر شنیدهایم
ما شنیدهایم که چگونه جوانان با همکاری یکدیگر، فرهنگ فراگیری و تعلق را تقویت میکنند، زیرا رهبری تنها وظیفه رهبران مسنتر مانند مدیران مدارس، سیاستمداران و رهبران جهانی نیست
این وظیفه همه ماست
راد و من به شدت باور داریم که صدای جوانان – صدای شما – بسیار مهم است و باید به طور فعال جستجو و شنیده شود
میدانم که بسیاری از شما نگران جهانی با تغییرات سریع هستید و این خود فشارهایی ایجاد میکند. سپس کار سخت تحصیل، ورزشهای رقابتی و انجام تعهدات کاری خارجی نیز وجود دارد
به عنوان والدین چهار فرزند که اکنون بزرگسال هستند، راد و من میدانیم که گاهی اوقات مسئولیتهای رهبری میتواند بر سطح انرژی و چارچوب ذهنی رهبران جوان تأثیر بگذارد
در نهایت، رهبری یعنی این که بتوانید گوش دهید، تأثیر بگذارید، دیگران را تشویق کنید، اقدام کنید، به عنوان یک تیم کار کنید، ایدهها را ارائه دهید و کارها را به انجام برسانید
من مطمئن هستم که مهارتهای رهبری که تا کنون پرورش دادهاید، در طول زندگی و حرفههای شما بسیار مفید خواهد بود
مسیر شغلی خود من از همین نزدیکی، به عنوان دانشجوی اقتصاد در دانشگاه آدلاید آغاز شد و مرا به عنوان دیپلمات به سراسر جهان برد و در نهایت مرا به خانه بازگرداند تا فرماندار شوم
از آنجا تا اینجا، با وجود مسیر کوتاه در گامهای واقعی، در تجربهها و استفاده از فرصتها طولانی بوده است.
مطمئنم که اگر در طول سالها به فرصتها نه نمیگفتم، امروز اینجا با شما نبودم
گاهی اوقات این فرصتها از جایی پیش میآیند که انتظارش را نداریم، در رادار ما نیستند یا بخشی از تصویر بزرگتر در آن زمان نیستند. اما اگر آنها را بررسی کنیم و در زمان بروز بپذیریم، میتوانند ما را به مسیرهای جالب و رضایتبخش ببرند
راد هم در زمانهای مختلف، فیزیکدان، دیپلمات و معلم بوده است
برای من، من همچنان درباره رهبری یاد میگیرم و اینکه چگونه بهترین راه برای تشویق و الهام بخشیدن به دیگران است
همانطور که به آینده خود نگاه میکنید، شما را تشویق میکنم که فکر کنید هرگز اینقدر فرصتهای شغلی جالب و رضایتبخش برای فارغالتحصیلان مدارس در استرالیای جنوبی وجود نداشته است که در آنها میتوانید تفاوت واقعی ایجاد کنید
پروژههای صنعت دفاعی مانند زیردریاییهای آکوس، صنعت فضایی، سرمایهگذاریها در هیدروژن و دیگر انرژیهای تجدیدپذیر، فناوری اطلاعات، تحقیقات پزشکی، نیاز به کارگران مراقبتی برای حمایت از جمعیت سالمند، مهندسان و کارگران ساختمانی برای حمایت از تقاضای مسکن، و بخش هنری پر جنب و جوش ما، همگی فرصتهای شغلی بزرگی ارائه میدهند
شما را تشویق میکنم که به روی هر فرصتی که پیش میآید، باز باشید
در حالی که به آینده نگاه میکنید، از معلمان، خانواده و دوستان شما برای تشویق و حمایت از آرزوهای رهبری شما تشکر میکنم
اکنون، استرالیای جنوبی، هرچند از نظر مساحت بزرگ است، اما در مقایسه با جامعه آن واقعاً چندان بزرگ نیست
به احتمال زیاد دوباره یکدیگر را خواهیم دید، و هنگامی که این اتفاق بیفتد، لطفاً جلو بیایید و سلام کنید و به ما بگویید که در حال انجام چه کاری هستید
چرا که شما فرصتهای بزرگی برای انجام کارهای عالی دارید
و راد و من مطمئنیم که شما موفق خواهید شد
دستاورد رقابت ریاضیات استرالیا ۲۰۲۴
|
دستاورد رقابت تحقیقاتی ریاضیات استرالیای جنوبی ۲۰۲۴
با خوشحالی اعلام میکنیم که محمد پارسا سالاری، یکی از دانشآموزان برجسته سال دوازدهم ما، امسال در رقابت تحقیقاتی ریاضیات استرالیای جنوبی موفقیت چشمگیری کسب کرده است. تحقیق پارسا با عنوان "چگونه میتوان از حساب انتگرال برای محاسبه حجم اجسام چرخشی در کاربردهای واقعی استفاده کرد؟" او را به کسب جایزه فردی مقام دوم مفتخر کرد
این یک دستاورد فوقالعاده است، بهویژه با توجه به سطح رقابتی که وی با آن روبرو بود. پارسا در میان بهترین ذهنهای ریاضی از مدارس سراسر استرالیای جنوبی رقابت کرد و این موفقیت او را حتی چشمگیرتر میکند. آنچه این دستاورد را خاصتر میسازد، این است که این اولین بار بود که مدرسه ما در این رقابت شرکت میکرد و پارسا استاندارد بالایی برای شرکتهای آینده تعیین کرده است
تحقیق او با استفاده از مفاهیم پیشرفته حساب انتگرال به بررسی مشکلات دنیای واقعی پرداخته و نه تنها تسلط وی بر موضوع را نشان میدهد، بلکه خلاقیت و توانایی او در تبدیل نظریههای ریاضی انتزاعی به کاربردهای عملی را نیز به نمایش میگذارد. این دستاورد نشاندهنده تلاش، تعهد و علاقه پارسا به ریاضیات است
موفقیت پارسا کیفیت آموزش ریاضیات در مدرسه ما را برجسته کرده و مهارتهای تحلیلی قوی دانشآموزان ما را به نمایش میگذارد. ما به پارسا و این موفقیت برجسته او افتخار میکنیم
تبریک صمیمانه خود را به پارسا به خاطر این دستاورد فوقالعاده تقدیم میکنیم و مشتاقانه منتظر موفقیتهای بیشتری از دانشآموزان خود در رقابتهای آینده هستیم
سلی ژو
هوش مصنوعی در مدارس: سنین مختلف، دیدگاههای متفاوت
چگونگی تعامل دانشآموزان و معلمان از تمامی سنین با هوش مصنوعی در کلاس درس
از زمان ظهور هوش مصنوعی، این فناوری دنیای آموزشی را متحول کرده است. دانشهای پیچیده اولیه تحت توضیحات هوش مصنوعی به سادگی قابل درک شدهاند، اما برخی از دانشآموزان تنها از آن برای تکمیل تکالیف خود استفاده میکنند. در این راستا، با معلمی به نام آقای ر که دو جنبه از نقش هوش مصنوعی در یادگیری را دارد، مصاحبه کردم. آقای ر که سالها تدریس کرده است، معتقد است که هوش مصنوعی میتواند هم مفید و هم بهطور بالقوه مضر باشد
استفاده از هوش مصنوعی فقط برای انجام تکالیف میتواند باعث شود که دانشآموزان به هوش مصنوعی وابسته شوند به جای اینکه به فکر حل مسئله باشند و درک عمیقی از دانش داشته باشند. آقای ر نسبت به استفاده از هوش مصنوعی خوشبین است، به شرطی که دانشآموزان بهطور مسئولانه و منطقی از آن استفاده کنند
او گفت: "وقتی نیاز دارم به سرعت نمودار بسازم، از هوش مصنوعی استفاده میکنم. اما برای همه چیز به آن وابسته نیستم." چارلی فقط از هوش مصنوعی بهعنوان ابزاری برای کمک به انجام تکالیفش استفاده میکند و میخواهد هوش مصنوعی به او در انجام کارهایی کمک کند که برای یادگیری ضروری نیستند و فقط از آن برای تکمیل تکالیفش استفاده نکند
در مقابل، دانشآموزان جوانی مانند مکس، بهراحتی هوش مصنوعی را به بخشی از زندگی روزمره خود تبدیل کردهاند. برای جان، استفاده از هوش مصنوعی برای پاسخ به سؤالات یا تکمیل وظایف به عادت تبدیل شده است.
جان میگوید: "من هر روز از هوش مصنوعی استفاده میکنم. این ابزار میتواند به سرعت پاسخها را ارائه دهد و پاسخهایی که هوش مصنوعی به من میدهد تقریباً بدون خطاست."
افکار جان نشاندهنده پذیرش و بهکارگیری سریع هوش مصنوعی توسط جوانان است که در این زمینه تقریباً هیچ شکی ندارند. این بدان معناست که دانشآموزان جوانتر کمتر تمایل دارند بهطور عمیق فکر کنند و بیشتر به هوش مصنوعی برای حل مشکلات وابسته میشوند
در نهایت، تفاوتهای روشنی در رویکرد افراد در سنین مختلف به هوش مصنوعی وجود دارد. معلمانی مانند آقای ر دو جنبه از هوش مصنوعی را میبینند و هم مزایای آن و هم ریسکها را در نظر میگیرند. در حالی که دانشآموزان دبیرستانی مانند چارلی در حال یادگیری تعادل در استفاده از آن هستند، دانشآموزان جوانتر مانند جان به شدت به آن وابستهاند اما همیشه در مورد دقت آن سوال نمیکنند. ما باید هوش مصنوعی را به درستی استفاده کنیم و با تمرکز بر پتانسیل مثبت آن، هوش مصنوعی میتواند دارایی ارزشمندی برای کلاسهای درس در سراسر آدلاید باشد. ما برای شما آرزوی نتایج مثبتی با هوش مصنوعی قبل از خبرنامه بعدی داریم و به زودی منتظر کشف ایدههای نوآورانهتری با شما هستیم
برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد فناوریهای آموزشی شگفتانگیز، این گزارشگر دانشآموز آویو است
مدرسه و هوش مصنوعی
معرفی فناوری هوش مصنوعی علاقهمندی زیادی در بین دانشآموزان ایجاد کرده است. دانشآموزی به نام آن، ابراز امیدواری کرد که فناوری هوش مصنوعی در آینده پشتیبانی یادگیری شخصیسازیشدهای در کلاس درس فراهم کند: "من منتظر هستم که هوش مصنوعی در آینده پشتیبانی یادگیری شخصیسازیشدهای در کلاس درس ارائه دهد." او افزود: "اگرچه هنوز از هوش مصنوعی بهطور کامل استفاده نمیکنیم، اما معتقدم این فناوری تجربه یادگیری من را کارآمدتر خواهد کرد." آن گفت: "فناوری هوش مصنوعی این پتانسیل را دارد که منابع یادگیری مناسب را بر اساس وضعیت یادگیری من توصیه کند که برای من بسیار مهم است
دانشآموزی به نام ترنس، که به شدت به هوش مصنوعی علاقهمند است، دیدگاههای خود را درباره تأثیر هوش مصنوعی بر یادگیری در کلاس به اشتراک گذاشت. او گفت: "هوش مصنوعی نحوه تعامل ما با مواد یادگیری را تغییر خواهد داد. من فکر میکنم این فناوری انجام تکالیف را بیشتر تعاملی کرده و بازخوردهای متناسبی را ارائه خواهد داد که یک گام بزرگ در آموزش ما خواهد بود." او افزود: "من از پتانسیل هوش مصنوعی برای جذابتر و شخصیسازیشدهتر کردن یادگیری هیجانزده هستم
جنسون، دانشآموز دیگری که در حال پیگیری توسعه هوش مصنوعی در آموزش است، درباره تأثیر آن بر فعالیتهای خارج از کلاس نظر داد. او توضیح داد: "من معتقدم هوش مصنوعی تجربه یادگیری کلی ما را با ادغام فناوری بیشتر در روالهای مطالعهمان تقویت خواهد کرد. این فناوری ابزارهایی را ارائه میدهد که میتواند به ما در یادگیری فوقبرنامه نیز کمک کند." جنسون گفت: "معرفی هوش مصنوعی چیزی است که من به آن امیدوارم، زیرا وعده میدهد که از ما در رشد تحصیلی و شخصی حمایت کند
با آماده شدن مدارس برای اجرای فناوری هوش مصنوعی، دانشآموزان مشتاقانه منتظرند ببینند این فناوری چگونه محیط یادگیری آنها را شکل خواهد داد. ادغام هوش مصنوعی وعده میدهد که تجربیات یادگیری شخصیسازیشده، بهینهسازی مدیریت مدرسه و در نهایت، غنیسازی سفر آموزشی کلی را ارائه دهد
با اطلاعات جذابتر درباره سایر فناوریهای پیشرفتهای که برای ارتقای آموزش استفاده میشوند، اینجا تریسی، خبرنگار دانشآموزی از مدرسه ای آی اس در مقطع متوسطه، سال 2024 است
سطح نوشتن به زبان انگلیسی در هنگام درخواست به مدارس بسیار مهم است
دانشآموزان بهطور دقیق درباره اهمیت سطح نوشتن راهنمایی و مشاوره شدهاند تا بتوانند به راحتی برای پذیرش در مدرسه رویایی خود اقدام کنند. دانشآموزان باید از اهمیت سطح مهارتهای نوشتن و چگونگی بهبود آن آگاه باشند، اما برخی از دانشآموزان از انجام تمرین و پرسش از معلمان خود آگاهی ندارند.
با داشتن سطح نوشتن قوی، دانشآموزان میتوانند به راحتی به مدرسه مقصد خود وارد شوند که این همان چیزی است که میخواهند به آن دست یابند.
سطح نوشتن نشان میدهد که آیا دانشآموزان دانش زیادی درباره یک موضوع یا مسأله دارند یا خیر. علاوه بر این، یک سطح نوشتن قوی تفکر انتقادی و تحلیل دانشآموزان را بازتاب میدهد. از این رو، مدرسه آنها تصمیم خواهد گرفت که آیا دانشآموزان را بپذیرد یا خیر.
آقای وینسنت هرمان، معلم علوم انسانی و رفاه، در اینباره گفت: "نوشتار شما و ساختار گرنتی که دارید، باید تغییر کند، بهطور آینده {...} به شما کمک میکند تا دستور زبان را درک کنید و این به شما کمک خواهد کرد تا عملکرد آن را بفهمید."
بنابراین، میتوان گفت که یک سطح نوشتن قوی میتواند تأثیر مهمی بر یادگیری دانشآموزان داشته باشد.
با استفاده از این سه نکته و حفظ عادات خوب، دانشآموزان میتوانند بهطور قابل توجهی نوشتن خود را بهبود بخشند و همچنین تمامی مهارتهای زبان انگلیسی را ارتقا دهند.
• جولیا تران (سال 10، ای آی اس)
اگر تمایل دارید که مقاله خبری کامل را بخوانید، با خانم هوانگ از طریق This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. تماس بگیرید
سفری به نمایش 2024 آدلاید
نمایشگاه آدلاید ۲۰۲۴ در استرالیای جنوبی یکی از رویدادهایی است که مناسب بسیاری از گروههای سنی مختلف است. این رویداد فعالیتهای متنوعی از جمله بازیها (از بازیهای کودکان تا بازیهای مهیج)، لذت بردن از غذاهای کامیونهای غذافروشی، رویدادهای موسیقی وغذا دادن به حیوانات را شامل میشود.
در هفته هشتم ترم سوم ۲۰۲۴، من مصاحبههای کوتاهی با افرادی که در نمایشگاه شرکت کرده بودند، انجام دادم تا بفهمم “گروههای سنی مختلف چه احساسی درباره نمایشگاه دارند؟
با آقای اندی شروع میکنیم – دانشآموز ای آی اس که یکی از افرادی است که تقریباً تمام فعالیتهای نمایشگاه را تجربه کرده است. او گفت که احساس خوشحالی میکند زیرا فعالیتهایی وجود دارد که قبلاً امتحان نکرده است. از بین بازیهای متنوع، بازیای که بیشتر از همه روی او تأثیر گذاشت، دستگاه بزرگی بود که شما را به دور میچرخاند – این یکی از نوع بازیهای موجود در نمایشگاه است. او همچنین توصیه میکند که افرادی که برای اولین بار به نمایشگاه میروند، حتماً از “ایاتینگ” که دارای کامیونهای غذافروشی خوشمزهای است، لذت ببرند.
نفر بعدی آقای هاو کی است – او تنها دوست من در کلاس نیست، بلکه من او را به عنوان یک برادر کوچکتر میبینم. بنابراین میخواهم بفهمم او چه احساسی دارد و تجربه او از نمایشگاه چگونه است. با توجه به اینکه هوا بارانی بود، او مجبور شد ابتدا به نمایشگاه حیوانات برود که به او کمک میکند تا از باران پناه بگیرد و در آنجا میتواند کارکنان را ببیند که حیوانات کوچک را به خواب میبرند و به آنها شیر میدهند. به ویژه، بازدیدکنندگان از نواحی حیوانات میتوانند بوی خاص و متمایز حیوانات را استشمام کنند. علاوه بر این، فعالیتهای شگفتانگیز نمایشگاه ممکن است، هوا یکی از عواملی باشد که تجربه او را شگفتانگیزتر میکند. آقای هاو کی گفت: “احساس بسیار شگفتانگیزی دارم، اما تجربه میتواند بهتر باشد اگر هوا بارانی نباشد، میتوانم فعالیتهای بیشتری را تجربه کنم.
بعد از به اشتراکگذاری از نوجوانان، بیایید ببینیم بزرگترها چه احساسی درباره این نمایشگاه دارند. این به ما کمک میکند تا از دیدگاههای مختلف گروههای سنی هنگام حضور در نمایشگاه آگاه شویم. شخصیت بعدی، خانم سارا، معلم ای آی اس است و نماینده گروه بزرگسالان میباشد. او احساس میکند نمایشگاه آدلاید تجربهای عالی برای افراد با سنین و پیشینههای مختلف است و بسیاری از چیزها او را جلب توجه کردهاند، اما برای او “منطقه نوازش حیوانات بسیار خاص بود زیرا فرصتی برای کودکان و بزرگسالان وجود دارد تا نزدیک شوند و زمانی را برای غذا دادن به حیوانات سپری کنند.” وقتی از او پرسیدم که آیا اگر فرصتی برای رفتن به نمایشگاه دوباره داشته باشد، آیا دوباره به نمایشگاه میرود؟ او بدون تردید پاسخ داد: “قطعاً خواهم رفت زیرا احساسی وجود دارد که اجازه میدهد دوباره کودک شوم وقتی در نمایشگاه هستم و دو فرزند دارم بنابراین فکر میکنم در آینده چند بار دیگر هم خواهم رفت
امیدوارم که به اشتراکگذاریهای فوق به همه کمک کند تا دیدگاه بهتری داشته باشند و همچنین جذابیت نمایشگاه را احساس کنند
• هوانگ باو تران (جنی)
اینفوگرافیک مدرسه بین المللی آدلاید 5 ستون
این مکتب تأکید زیادی بر اخلاق فضیلت دارد، این از یونان کلاسیک و آثار افلاطون و ارسطو سرچشمه می گیرد. ایده این است که از طریق عادت خوب و تمرین فضیلت، جوانان می توانند تصمیمات عاقلانه و انتخاب های عاقلانه بگیرند، انتخاب هایی که به نفع خود هستند اما مهمتر از همه، انتخاب هایی که به دیگران کمک می کند. با تمرین، یک فرد همیشه بهترین انتخاب را برای هر موقعیتی انجام می دهد. از آنجایی که شهروند جهانی بودن در قلب کاری است که ما انجام میدهیم، میخواهیم همه دانشآموزانمان بر پنج فضیلت (یا نقاط قوت درونی) صداقت، قدردانی، آرزو، انعطافپذیری و گنجاندن تسلط پیدا کنند.
اینفوگرافیک AIS
اینفوگرافیک پنج ستون (فضیلت اصلی) را به رنگ آبی نشان می دهد. اینها نقاط قوت درونی هستند که در هر دانش آموزی پرورش می دهد. دانش فضیلت خوب و تمرین فضیلت خوب دانش آموزان ما را با توانایی فرافکنی مهارت های بیرونی ایجاد روابط مثبت، تصمیم گیری های اخلاقی و توسعه فرهنگ یادگیری مجهز می کند. به این ترتیب هر دانش آموز می تواند شکوفا شود و بهترین نسخه از خود شده است. آنها شهروندان واقعی جهانی هستند و به طور کامل معنای آن را می پذیرند.
بهترین آرزوها،
Shaun Oakey، مدیر AIS
با احترام
Shaun Oakey، مدیر AIS